ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

Мой сын уже второй год обучается по этой программе,и если поначалу она показалась нам интересной,то позже мы осознали,что это полный бред!!! Перспективная начальная школа-это худшая программа,которая мне известна.Конкретно у меня претензии к учебнику русского языка. Написано все сплошным текстом,не понятно где заканчиваются и начинаются абзацы. Такое ощущение,что программа усложняет все простые понятия.Все что можно объяснить доступно,тут изложено так,что даже взрослых ставит в тупик!Ни каких понятий о нормальных названиях частей речи или членов предложений.Дети путаются страшно. Тексты и стихи,большая часть-тихий ужас,написаны тяжелым языком.У нас столько замечательных авторов и поэтов,на которых выросли целые поколения.Но так как программа современная,то и авторы такие же.Некоторые стихи-полный бред! А от персонажа Анишит Йокоповны веет откровенной бредятиной!Это вообще финиш!Если раньше нас в учебниках сопровождали Буратино,Незнайка и прочие герои сказок,то тут на страницах учебника живут Анишит Йокоповна и её помощники Торк и Асырк.Само имя Анишит приводит в ужас,дети только начинают обучаться чтению,как тут выплывает наипростейшее имя.Честно говоря я не сразу и заметила,что Анишит Йокоповна-это тишина и покой,а торк и асырк-крот и крыса. Учебный год проходит в пустую и знания нулевые,к сожалению.Приходится сидеть с ребенком до поздней ночи и разбираться самостоятельно,чем мы собственно и занимаемся.Я понимаю,что если родитель хочет ,что бы его дитё хоть мало-мальски действительно что-нибудь понимало,надо контролировать учебный процесс дома и помогать во всем,но не преподавать же весь учебник от корки до корки самой.И если бы только я этим занималась одна,так из нашего класса,штудированием занимаются почти все родители. Потому вам мой совет,уважаемые родители будущих первоклассников: если в школе,в которою пойдет ваш ребенок существует право выбора школьной программы,выбирайте осмотрительно.Есть прекрасные программы как Школа России,мы все на ней выросли,или новая программа школа 2100. И прекрасного обучения вашим деткам и Вам!

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

Мой сын уже второй год обучается по этой программе,и если поначалу она показалась нам интересной,то позже мы осознали,что это полный бред!!! Перспективная начальная школа-это худшая программа,которая мне известна.Конкретно у меня претензии к учебнику русского языка. Написано все сплошным текстом,не понятно где заканчиваются и начинаются абзацы. Такое ощущение,что программа усложняет все простые понятия.Все что можно объяснить доступно,тут изложено так,что даже взрослых ставит в тупик!Ни каких понятий о нормальных названиях частей речи или членов предложений.Дети путаются страшно. Тексты и стихи,большая часть-тихий ужас,написаны тяжелым языком.У нас столько замечательных авторов и поэтов,на которых выросли целые поколения.Но так как программа современная,то и авторы такие же.Некоторые стихи-полный бред! А от персонажа Анишит Йокоповны веет откровенной бредятиной!Это вообще финиш!Если раньше нас в учебниках сопровождали Буратино,Незнайка и прочие герои сказок,то тут на страницах учебника живут Анишит Йокоповна и её помощники Торк и Асырк.Само имя Анишит приводит в ужас,дети только начинают обучаться чтению,как тут выплывает наипростейшее имя.Честно говоря я не сразу и заметила,что Анишит Йокоповна-это тишина и покой,а торк и асырк-крот и крыса. Учебный год проходит в пустую и знания нулевые,к сожалению.Приходится сидеть с ребенком до поздней ночи и разбираться самостоятельно,чем мы собственно и занимаемся.Я понимаю,что если родитель хочет ,что бы его дитё хоть мало-мальски действительно что-нибудь понимало,надо контролировать учебный процесс дома и помогать во всем,но не преподавать же весь учебник от корки до корки самой.И если бы только я этим занималась одна,так из нашего класса,штудированием занимаются почти все родители. Потому вам мой совет,уважаемые родители будущих первоклассников: если в школе,в которою пойдет ваш ребенок существует право выбора школьной программы,выбирайте осмотрительно.Есть прекрасные программы как Школа России,мы все на ней выросли,или новая программа школа 2100. И прекрасного обучения вашим деткам и Вам!

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

Мой сын уже второй год обучается по этой программе,и если поначалу она показалась нам интересной,то позже мы осознали,что это полный бред!!! Перспективная начальная школа-это худшая программа,которая мне известна.Конкретно у меня претензии к учебнику русского языка. Написано все сплошным текстом,не понятно где заканчиваются и начинаются абзацы. Такое ощущение,что программа усложняет все простые понятия.Все что можно объяснить доступно,тут изложено так,что даже взрослых ставит в тупик!Ни каких понятий о нормальных названиях частей речи или членов предложений.Дети путаются страшно. Тексты и стихи,большая часть-тихий ужас,написаны тяжелым языком.У нас столько замечательных авторов и поэтов,на которых выросли целые поколения.Но так как программа современная,то и авторы такие же.Некоторые стихи-полный бред! А от персонажа Анишит Йокоповны веет откровенной бредятиной!Это вообще финиш!Если раньше нас в учебниках сопровождали Буратино,Незнайка и прочие герои сказок,то тут на страницах учебника живут Анишит Йокоповна и её помощники Торк и Асырк.Само имя Анишит приводит в ужас,дети только начинают обучаться чтению,как тут выплывает наипростейшее имя.Честно говоря я не сразу и заметила,что Анишит Йокоповна-это тишина и покой,а торк и асырк-крот и крыса. Учебный год проходит в пустую и знания нулевые,к сожалению.Приходится сидеть с ребенком до поздней ночи и разбираться самостоятельно,чем мы собственно и занимаемся.Я понимаю,что если родитель хочет ,что бы его дитё хоть мало-мальски действительно что-нибудь понимало,надо контролировать учебный процесс дома и помогать во всем,но не преподавать же весь учебник от корки до корки самой.И если бы только я этим занималась одна,так из нашего класса,штудированием занимаются почти все родители. Потому вам мой совет,уважаемые родители будущих первоклассников: если в школе,в которою пойдет ваш ребенок существует право выбора школьной программы,выбирайте осмотрительно.Есть прекрасные программы как Школа России,мы все на ней выросли,или новая программа школа 2100. И прекрасного обучения вашим деткам и Вам!

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

Мой сын уже второй год обучается по этой программе,и если поначалу она показалась нам интересной,то позже мы осознали,что это полный бред!!! Перспективная начальная школа-это худшая программа,которая мне известна.Конкретно у меня претензии к учебнику русского языка. Написано все сплошным текстом,не понятно где заканчиваются и начинаются абзацы. Такое ощущение,что программа усложняет все простые понятия.Все что можно объяснить доступно,тут изложено так,что даже взрослых ставит в тупик!Ни каких понятий о нормальных названиях частей речи или членов предложений.Дети путаются страшно. Тексты и стихи,большая часть-тихий ужас,написаны тяжелым языком.У нас столько замечательных авторов и поэтов,на которых выросли целые поколения.Но так как программа современная,то и авторы такие же.Некоторые стихи-полный бред! А от персонажа Анишит Йокоповны веет откровенной бредятиной!Это вообще финиш!Если раньше нас в учебниках сопровождали Буратино,Незнайка и прочие герои сказок,то тут на страницах учебника живут Анишит Йокоповна и её помощники Торк и Асырк.Само имя Анишит приводит в ужас,дети только начинают обучаться чтению,как тут выплывает наипростейшее имя.Честно говоря я не сразу и заметила,что Анишит Йокоповна-это тишина и покой,а торк и асырк-крот и крыса. Учебный год проходит в пустую и знания нулевые,к сожалению.Приходится сидеть с ребенком до поздней ночи и разбираться самостоятельно,чем мы собственно и занимаемся.Я понимаю,что если родитель хочет ,что бы его дитё хоть мало-мальски действительно что-нибудь понимало,надо контролировать учебный процесс дома и помогать во всем,но не преподавать же весь учебник от корки до корки самой.И если бы только я этим занималась одна,так из нашего класса,штудированием занимаются почти все родители. Потому вам мой совет,уважаемые родители будущих первоклассников: если в школе,в которою пойдет ваш ребенок существует право выбора школьной программы,выбирайте осмотрительно.Есть прекрасные программы как Школа России,мы все на ней выросли,или новая программа школа 2100. И прекрасного обучения вашим деткам и Вам!

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

Мой сын уже второй год обучается по этой программе,и если поначалу она показалась нам интересной,то позже мы осознали,что это полный бред!!! Перспективная начальная школа-это худшая программа,которая мне известна.Конкретно у меня претензии к учебнику русского языка. Написано все сплошным текстом,не понятно где заканчиваются и начинаются абзацы. Такое ощущение,что программа усложняет все простые понятия.Все что можно объяснить доступно,тут изложено так,что даже взрослых ставит в тупик!Ни каких понятий о нормальных названиях частей речи или членов предложений.Дети путаются страшно. Тексты и стихи,большая часть-тихий ужас,написаны тяжелым языком.У нас столько замечательных авторов и поэтов,на которых выросли целые поколения.Но так как программа современная,то и авторы такие же.Некоторые стихи-полный бред! А от персонажа Анишит Йокоповны веет откровенной бредятиной!Это вообще финиш!Если раньше нас в учебниках сопровождали Буратино,Незнайка и прочие герои сказок,то тут на страницах учебника живут Анишит Йокоповна и её помощники Торк и Асырк.Само имя Анишит приводит в ужас,дети только начинают обучаться чтению,как тут выплывает наипростейшее имя.Честно говоря я не сразу и заметила,что Анишит Йокоповна-это тишина и покой,а торк и асырк-крот и крыса. Учебный год проходит в пустую и знания нулевые,к сожалению.Приходится сидеть с ребенком до поздней ночи и разбираться самостоятельно,чем мы собственно и занимаемся.Я понимаю,что если родитель хочет ,что бы его дитё хоть мало-мальски действительно что-нибудь понимало,надо контролировать учебный процесс дома и помогать во всем,но не преподавать же весь учебник от корки до корки самой.И если бы только я этим занималась одна,так из нашего класса,штудированием занимаются почти все родители. Потому вам мой совет,уважаемые родители будущих первоклассников: если в школе,в которою пойдет ваш ребенок существует право выбора школьной программы,выбирайте осмотрительно.Есть прекрасные программы как Школа России,мы все на ней выросли,или новая программа школа 2100. И прекрасного обучения вашим деткам и Вам!

Мой сын уже второй год обучается по этой программе,и если поначалу она показалась нам интересной,то позже мы осознали,что это полный бред!!! Перспективная начальная школа-это худшая программа,которая мне известна.Конкретно у меня претензии к учебнику русского языка. Написано все сплошным текстом,не понятно где заканчиваются и начинаются абзацы. Такое ощущение,что программа усложняет все простые понятия.Все что можно объяснить доступно,тут изложено так,что даже взрослых ставит в тупик!Ни каких понятий о нормальных названиях частей речи или членов предложений.Дети путаются страшно. Тексты и стихи,большая часть-тихий ужас,написаны тяжелым языком.У нас столько замечательных авторов и поэтов,на которых выросли целые поколения.Но так как программа современная,то и авторы такие же.Некоторые стихи-полный бред! А от персонажа Анишит Йокоповны веет откровенной бредятиной!Это вообще финиш!Если раньше нас в учебниках сопровождали Буратино,Незнайка и прочие герои сказок,то тут на страницах учебника живут Анишит Йокоповна и её помощники Торк и Асырк.Само имя Анишит приводит в ужас,дети только начинают обучаться чтению,как тут выплывает наипростейшее имя.Честно говоря я не сразу и заметила,что Анишит Йокоповна-это тишина и покой,а торк и асырк-крот и крыса. Учебный год проходит в пустую и знания нулевые,к сожалению.Приходится сидеть с ребенком до поздней ночи и разбираться самостоятельно,чем мы собственно и занимаемся.Я понимаю,что если родитель хочет ,что бы его дитё хоть мало-мальски действительно что-нибудь понимало,надо контролировать учебный процесс дома и помогать во всем,но не преподавать же весь учебник от корки до корки самой.И если бы только я этим занималась одна,так из нашего класса,штудированием занимаются почти все родители. Потому вам мой совет,уважаемые родители будущих первоклассников: если в школе,в которою пойдет ваш ребенок существует право выбора школьной программы,выбирайте осмотрительно.Есть прекрасные программы как Школа России,мы все на ней выросли,или новая программа школа 2100. И прекрасного обучения вашим деткам и Вам!

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

Мой сын уже второй год обучается по этой программе,и если поначалу она показалась нам интересной,то позже мы осознали,что это полный бред!!! Перспективная начальная школа-это худшая программа,которая мне известна.Конкретно у меня претензии к учебнику русского языка. Написано все сплошным текстом,не понятно где заканчиваются и начинаются абзацы. Такое ощущение,что программа усложняет все простые понятия.Все что можно объяснить доступно,тут изложено так,что даже взрослых ставит в тупик!Ни каких понятий о нормальных названиях частей речи или членов предложений.Дети путаются страшно. Тексты и стихи,большая часть-тихий ужас,написаны тяжелым языком.У нас столько замечательных авторов и поэтов,на которых выросли целые поколения.Но так как программа современная,то и авторы такие же.Некоторые стихи-полный бред! А от персонажа Анишит Йокоповны веет откровенной бредятиной!Это вообще финиш!Если раньше нас в учебниках сопровождали Буратино,Незнайка и прочие герои сказок,то тут на страницах учебника живут Анишит Йокоповна и её помощники Торк и Асырк.Само имя Анишит приводит в ужас,дети только начинают обучаться чтению,как тут выплывает наипростейшее имя.Честно говоря я не сразу и заметила,что Анишит Йокоповна-это тишина и покой,а торк и асырк-крот и крыса. Учебный год проходит в пустую и знания нулевые,к сожалению.Приходится сидеть с ребенком до поздней ночи и разбираться самостоятельно,чем мы собственно и занимаемся.Я понимаю,что если родитель хочет ,что бы его дитё хоть мало-мальски действительно что-нибудь понимало,надо контролировать учебный процесс дома и помогать во всем,но не преподавать же весь учебник от корки до корки самой.И если бы только я этим занималась одна,так из нашего класса,штудированием занимаются почти все родители. Потому вам мой совет,уважаемые родители будущих первоклассников: если в школе,в которою пойдет ваш ребенок существует право выбора школьной программы,выбирайте осмотрительно.Есть прекрасные программы как Школа России,мы все на ней выросли,или новая программа школа 2100. И прекрасного обучения вашим деткам и Вам!

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

Мой сын уже второй год обучается по этой программе,и если поначалу она показалась нам интересной,то позже мы осознали,что это полный бред!!! Перспективная начальная школа-это худшая программа,которая мне известна.Конкретно у меня претензии к учебнику русского языка. Написано все сплошным текстом,не понятно где заканчиваются и начинаются абзацы. Такое ощущение,что программа усложняет все простые понятия.Все что можно объяснить доступно,тут изложено так,что даже взрослых ставит в тупик!Ни каких понятий о нормальных названиях частей речи или членов предложений.Дети путаются страшно. Тексты и стихи,большая часть-тихий ужас,написаны тяжелым языком.У нас столько замечательных авторов и поэтов,на которых выросли целые поколения.Но так как программа современная,то и авторы такие же.Некоторые стихи-полный бред! А от персонажа Анишит Йокоповны веет откровенной бредятиной!Это вообще финиш!Если раньше нас в учебниках сопровождали Буратино,Незнайка и прочие герои сказок,то тут на страницах учебника живут Анишит Йокоповна и её помощники Торк и Асырк.Само имя Анишит приводит в ужас,дети только начинают обучаться чтению,как тут выплывает наипростейшее имя.Честно говоря я не сразу и заметила,что Анишит Йокоповна-это тишина и покой,а торк и асырк-крот и крыса. Учебный год проходит в пустую и знания нулевые,к сожалению.Приходится сидеть с ребенком до поздней ночи и разбираться самостоятельно,чем мы собственно и занимаемся.Я понимаю,что если родитель хочет ,что бы его дитё хоть мало-мальски действительно что-нибудь понимало,надо контролировать учебный процесс дома и помогать во всем,но не преподавать же весь учебник от корки до корки самой.И если бы только я этим занималась одна,так из нашего класса,штудированием занимаются почти все родители. Потому вам мой совет,уважаемые родители будущих первоклассников: если в школе,в которою пойдет ваш ребенок существует право выбора школьной программы,выбирайте осмотрительно.Есть прекрасные программы как Школа России,мы все на ней выросли,или новая программа школа 2100. И прекрасного обучения вашим деткам и Вам!

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела

ПНШ предложили мне недавно,но уже понятно, что из всех образовательных программ, по которым я вела когда-либо обучение,эта самая неудачная. Жуткое смешение образовательных систем Эльконина – Давыдова – Занкова. Детей надо самых одаренных в такие классы собирать.И самых спокойных родителей, которые помогут учителю научить ребенка мыслить логически. Когда мы прошли программу 2 класса нам предложили самый обычный диктант по традиционной программе “Школа России” и элементарное грамматическое задание: подчеркни подлежащее и сказуемое,надпиши над словами этого предложения части речи. ВСЕ.ПРИЕХАЛИ. А мы-то говорим какими-то загадками! У нас не существительное, а “слова-названия предметов” и аналогично остальные ч.р. мы не знаем. Не знаем и подлежащее, у нас его отдельно не существует.Есть только ОСНОВА предложения. ЗАТО! У нас есть главная героиня,сопровождающая нас на каждой странице учебника – АНИШИТ ЙОКОПОВНА!!!!! Вот такие дела